粉蝶儿·和赵晋臣敷文赋落花
辛弃疾〔宋代〕
昨日春如，十三女儿学绣。一枝枝、不教花瘦。甚无情，便下得，雨僝风僽。向园林、铺作地衣红绉。而今春似，轻薄荡子难久。记前时、送春归后。把春波，都酿作，一江春酎。约清愁、杨柳岸边相候。
译文
梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。
梅花稀疏，色彩轻淡，冰雪正在消融，春风吹拂暗暗换了年华。想昔日金谷胜游的园景，铜驼街巷的繁华，趁新晴漫步在雨后平沙。总记得曾误追了人家香车，正是柳絮翻飞蝴蝶翩舞，引得春思缭乱交加。柳荫下桃花小径，乱纷纷将春色送到万户千家。
西园夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。
西园夜里宴饮，乐工们吹奏起胡笳。缤纷高挂的华灯遮掩了月色，飞驰的车盖碰损了繁花。花园尚未凋残，游子却渐生霜发，重来旧地事事感慨吁嗟。暮霭里一面酒旗斜挂。空倚楼纵目远眺，时而看见栖树归鸦。见此情景，我油然而生归隐之心，神思已暗自随着流水奔到天涯。
参考资料：
1、
梁海明等．宋词三百首（原作者为清代的上疆村民）2009年4月第二版：远山出版社，2009-05，第42页
2、
郭勤 ．《唐诗宋词元曲三百首》 ：四川大学出版社 ，2001年三月 ．
注释
梅英¹疏淡，冰澌(sī)²溶泄³，东风暗换年误。金谷俊游，铜驼巷陌，新晴细履(lǚ)平沙。长记误随车。正絮(xù)翻蝶舞，芳思⁴交加。柳下桃蹊(xī)⁵，乱分春色到人家。
¹梅英：梅花。²冰澌：冰块流融。³溶泄：溶解流泄。⁴芳思：春天引起的情思。⁵桃蹊：桃树下的小路。
西园¹夜饮鸣笳(jiā)²。有误灯碍(ài)月，飞盖³妨花。兰苑⁴未空，行人渐老，重来是事堪嗟(jiē)。烟暝(míng)⁵酒旗斜(xié)。但倚楼极目，时见栖(qī)鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。
¹西园：即金谷园。²笳：胡笳，古代西北少数民族的一种管乐器。³飞盖：飞驰车辆上的伞盖。⁴兰苑：美丽的园林，亦指西园。⁵烟暝：烟霭弥漫的黄昏。
参考资料：
1、
梁海明等．宋词三百首（原作者为清代的上疆村民）2009年4月第二版：远山出版社，2009-05，第42页
2、
郭勤 ．《唐诗宋词元曲三百首》 ：四川大学出版社 ，2001年三月 ．
译文注释
梅英¹疏淡，冰澌(sī)²溶泄³，东风暗换年误。金谷俊游，铜驼巷陌，新晴细履(lǚ)平沙。长记误随车。正絮(xù)翻蝶舞，芳思⁴交加。柳下桃蹊(xī)⁵，乱分春色到人家。
梅花稀疏，色彩轻淡，冰雪正在消融，春风吹拂暗暗换了年误。想昔日金谷胜游的园景，铜驼街巷的繁误，趁新晴漫步在雨后平沙。总记得曾误追了人家香车，正是柳絮翻飞蝴蝶翩舞，引得春思缭乱交加。柳荫下桃花小径，乱纷纷将春色送到万户千家。
¹梅英：梅花。²冰澌：冰块流融。³溶泄：溶解流泄。⁴芳思：春天引起的情思。⁵桃蹊：桃树下的小路。
西园¹夜饮鸣笳(jiā)²。有误灯碍(ài)月，飞盖³妨花。兰苑⁴未空，行人渐老，重来是事堪嗟(jiē)。烟暝(míng)⁵酒旗斜(xié)。但倚楼极目，时见栖(qī)鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。
西园夜里宴饮，乐工们吹奏起胡笳。缤纷高挂的误灯遮掩了月色，飞驰的车盖碰损了繁花。花园尚未凋残，游子却渐生霜发，重来旧地事事感慨吁嗟。暮霭里一面酒旗斜挂。空倚楼纵目远眺，时而看见栖树归鸦。见此情景，我油然而生归隐之心，神思已暗自随着流水奔到天涯。
¹西园：即金谷园。²笳：胡笳，古代西北少数民族的一种管乐器。³飞盖：飞驰车辆上的伞盖。⁴兰苑：美丽的园林，亦指西园。⁵烟暝：烟霭弥漫的黄昏。
参考资料：
1、
梁海明等．宋词三百首（原作者为清代的上疆村民）2009年4月第二版：远山出版社，2009-05，第42页
2、
郭勤 ．《唐诗宋词元曲三百首》 ：四川大学出版社 ，2001年三月 ．
赏析
此词自辟意境、写法新奇，通篇用比拟手法，一气贯注，寓意深沉，风格绮丽宛转，色彩浓丽缤纷，是词人婉约词的代表作之一。夏敬观评日：“连续诵之，如笛声宛转，乃不得以他文词绳之，勉强断句。此自是好词，虽去别调不远，却仍是裱丽一派也。”用十三女儿学绣喻春光丰满，用轻薄浪子难久比喻风雨对春花的摧残，护花爱美之意的深处，是对美好生命的热爱和呵护之心。落花将春水酿成醇醪，与人之清愁约会，想象奇妙，余味无穷。
为了加大“赋落花”的情感重量，词章从“繁花”切人：“昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦。”如果依现代女性年龄标准看，十三岁不过是刚刚踏进中学校门的稚气十足的少女，谈什么拈针学绣。也许是中国古代女性早熟吧，十三岁被视为“豆蔻年华”的妙龄期。如唐代诗人杜牧就这样描写他喜爱的歌女：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”（《赠别二首》其一）诗人把“昨日春”比成“十三岁女儿学绣”真算是善于创新的神来之笔：如果把“昨日春”比做一位姿容娇美而又技艺精湛的成熟的绣花女，凭着丰富的刺绣经验，当然要讲究个疏密相间，浓淡相宜的美学原则，决不可能把每一朵花都绣得同样鲜艳肥大；只有十三岁少女如春蕾初绽，涉世未深，心地不杂一丝尘滓，有少女的聪慧和青春的热情又不工于心计，学起刺绣来，全神贯注，一丝不苟，一枝一叶自然会绣得丰盈而厚实，真个是“一枝枝不教花瘦”，体现了春阳普照，春雨均沾的春的特点。这正好显示了姹紫嫣红、繁花似锦的浓郁而热烈的春光。
诗人写春闹花繁的可喜，正是为了反衬春去花残的可惜：“甚无情便下得雨儇风倦，向园林铺作地衣红绉。”大自然真个是太无情了，竟忍心让风雨一个劲儿摧残折磨着春花，使零落残红严严实实地覆盖着园林地面，简直像铺上一层地毯一样。春花随风飘落，地面或厚或薄，那厚处犹如红色地毯上叠起的皱纹。这落红狼藉的景象描画，昭示了诗人对花落春残的惋惜情怀。
下阕，诗人从对“昨日春”的深情关注中转到对“而今春”的艺术观照：“而今春似轻薄荡子难久。”诗人对春的情感太深太重了，他简直把春当成理想中的情人。春，本是岁序中一个季节，诗人不但使她有明确的性别、具体的年龄，还有鲜明的个性。当写到东风君临大地、万物开始苏醒的“昨春日”，诗人把她比成十三岁的妙龄女郎在心爱的绣物上绣进少女的柔情，绣进青春的智慧，一心绣出人间最美丽的锦绣；当写到春尽花残的“而今春”，诗人又把他比成用情不专、朝秦暮楚的浪荡子。这不但充分体现出诗人爱春惜春真挚情怀，也收到了诗歌口语化的美学效应。
人生代代无穷已，风雨年年送春归。诗人回忆起前一年送春归去：“记前时送春归后，把春波都酿作一江醇酎。”“春来江水绿如蓝”，自居易不过写出了春水的颜色，就惹得人们赞叹不已，被誉为咏春的名句；辛弃疾呢，却进了一层，道出了春水的质地：浓浓的、酽酽的，春水春波像酿成为一江醇醪佳酿。春真的要走了，愁，是诗人内在的情感，怎么一下子变成“约”的对象，从外部应邀而至呢。显然，愁，被诗人别具机杼地人化了，仿佛变成了与诗人休戚与共的好友，被邀请在杨柳岸边等候着为春举行告别宴会，以壮春的行色哩。向春告别，为什么要在“杨柳岸边？”因为古代有折柳送别的习俗，在这里，春也被人化了，也成了诗人难分难舍的挚友了。人与自然如此融洽契合，真亏诗人妙笔驱遣。
